Căn cứ
kế hoạch số 2811/KH-GDĐT-TH ngày 13/8/2014 về Kế hoạch công tác năm học 2014 –
2015 của Sở GD-ĐT Thành phố HCM;
Căn cứ
báo cáo số 649/BC-GDTH về Báo cáo tổng kết năm học 2013-2014 và phương hướng,
nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 của Phòng GD-ĐT Tân Bình;
Căn cứ
kế hoạch số 749 /KH-GDTH, ngày 10/9/2014 về Kế hoạch chuyên môn cấp Tiểu học
năm học 2014 - 2015 của Phòng GD-ĐT Tân Bình;
Căn cứ
vào tình hình thực tế trường Tiểu học Lê Văn Sĩ đề ra kế hoạch năm học 2014 -
2015 như sau:
CHỦ ĐỀ
NĂM HỌC 2014 – 2015
“Xây dựng trường học tiên tiến, hiện đại; thực sự
là một trung tâm văn hóa, giáo dục. Gắn giáo dục tri thức, đạo đức
với giáo dục thể chất, giáo dục truyền thống văn hóa; rèn luyện con
người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống”.
I. MỤC TIÊU ĐỊNH HƯỚNG:
Trên
tinh thần Nghị quyết Đại hội XI của Đảng về Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục
Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa, hội nhập
quốc tế và theo yêu cầu của Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM) tiếp tục xây dựng
Giáo dục tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh Tiên tiến - Hiện đại – Hội nhập.
II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
1/Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số
03-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh”, củng cố kết quả cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục
bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là
một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực. Triển khai Quyết định của UBND Thành phố về tiêu chí Trường
tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế tại Thành phố Hồ Chí Minh.
Tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh.
2/Thực hiện đúng kế hoạch giáo
dục. Đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; Tiếp
tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, đẩy mạnh các phương pháp
dạy học tích cực, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, chỉ đạo triển khai hiệu quả mô
hình trường tiểu học mới: thực hiện toàn phần và từng phần mô hình VNEN trong
việc dạy học, tổ chức lớp học.
3/Thực hiện đúng chương trình,
tổ chức quản lý dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng và định hướng phát triển
năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung
(giảm tải) dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tích hợp các
nội dung giáo dục vào các môn học và hoạt động giáo dục. Đẩy mạnh tiến độ thực
hiện đề án dạy Tiếng Anh, tổ chức các hoạt động dạy Tiếng Anh trong trường tiểu
học cùng với các ngoại ngữ khác. Đẩy mạnh mô hình thư viện xanh, thân thiện,
thực hiện tốt việc sử dụng sách, tài liệu tham khảo trong trường phổ thông theo
đúng quy định. Sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học.
4/Tiếp tục tạo cơ hội thuận lợi
cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật đến trường và hòa nhập vào
cuộc sống.
5/Đảm bảo chất lượng phổ cập
giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1 và phấn đấu từng bước nâng lên mức độ 2;
đẩy mạnh tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.
6/Đẩy mạnh các hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp như Robotics, Kỹ năng tài chánh, Phòng thí nghiệm vui, vẽ
tranh Ý tưởng trẻ thơ, Nét vẽ xanh, Chiếc Ô tô mơ ước, giáo dục môi trường, an
toàn giao thông, Violympic, IOE, các cuộc thi tài năng tin học, giải Lê Quý Đôn
trên báo Nhi Đồng, … gắn với các hoạt động ngoại khóa, việc sinh hoạt câu lạc
bộ buổi thứ hai. Tiếp tục đưa Giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường như
trò chơi dân gian, âm nhạc dân tộc, các hoạt động thể dục thể thao gắn với bản
sắc dân tộc.
7/Tiếp tục đổi mới công tác quản
lý, tăng cường công tác quản lý việc tổ chức dạy và học ngoại ngữ, các phần mềm
hỗ trợ tiếng Anh, sử dụng giáo viên bản ngữ và các hoạt động có yếu tố nước
ngoài. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, “ba công khai”, kiểm định chất lượng… Nâng
cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, Cán bộ quản lí giáo dục trong công tác dạy học
và điều hành đơn vị; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên
và cán bộ quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong
dạy học và quản lí.